.png)
PENERIMAAN PESERTA DIDIK BARU
Tahun Pelajaran 2025/2026
APA
KATA MEREKA?
Doni Irawan
Sekolah di Hidayatullah Depok anak-anak di arahkan dan diedukasi menabung sejak dini
Direktur BTH Depok
Ulfi Saepudin
Selama kuliah dan mondok di Pesantren Hidayatullah Depok saya banyak mendapatkan bekal Ilmu yang banyak, pengalaman di lapangan, pengalaman KKN di Masyarakat dan diharapkan ilmu saya bermanfaat untuk diri saya, masyarakat, bangsa dan Agama. Salam Alumni 2025
Alumni STIE
Siti Rokhmah
"Mondok telah membawa perubahan luar biasa bagi anak kami. Akhlak dan perilakunya semakin baik, didukung dengan peningkatan kemampuan akademik dan spiritual yang signifikan. Ananda tumbuh menjadi pribadi yang lebih mandiri dan bertanggung jawab, sekaligus membangun komunikasi yang lebih harmonis dengan kami sebagai orang tua. Melihat perkembangan ini, hati kami dipenuhi rasa lega dan bangga atas perjalanan yang ia tempuh."
Wali murid dari ananda Ahnaf kelas IX
Johan Seta Nugraha
"Alhamdulillah ponpes Hidayatullah telah mendidik Vano menjadi pribadi yang jauh lebih sholeh, lebih disiplin, lebih mandiri, dan lebih bertanggung jawab atas dirinya dan atas kewajibannya. Di usia yang kritis ini, saya sangat bersyukur bahwa ponpes Hidayatullah telah memberikan lingkungan yang terbaik, yang sehat, dan yang friendly bagi fisik dan jiwa Mercyvano. Terima kasih para Ustadz, terima kasih para Murabbi, terima kasih teman santri, dan terima kasih Hidayatullah."
Wali murid dari ananda : Mercyvano kelas IX
Saiful Anam
"Alhamdulillah anak saya 3 semuanya sekolah di SD Integral Hidayatullah Depok, disini tidak hanya mendidik anak-anaknya saja tapi kami juga ikut belajar melaui program-program sekolah yang sangat inspiratif baik dari ilmu parenting, akhlak, agama dan aplikatif dapat diterapkan di setiap kebiasaan sehari-hari”
Wali Murid SD Integral Hidayatullah
Ainuddin Challik
"Alhamdulillah anak 3 dan masih aktif saat ini di sini, saya sangat senang karena lingkungan disini yang cukup luas, nyaman dan asri, serta kurikulum dan metode pembelajarannya yang sangat bagus berbasis adab dan karakter, sehingga perubahannya sangat bias kita rasakan langsung di rumah”
Wali Murid SD Integral Hidayatullah Depok
LATE POST
Abdul Zahir; Ketika Sejarawan Diam, Masa Depan Bangsa Jadi Suram
1 bulan yang lalu
Usnajam, Kenapa Harus Belajar Bahasa Arab, Mengapa Penting?
1 bulan yang lalu
Sarah Zakiyah; Tantangan Guru di Era Generasi Y dan Z
1 bulan yang lalu
Kabar Terbaru
-
Pertemuan Sekolah dan Wali Santri: Wujud Sinergi untuk Peningkatan Mutu Pendidikan
Hidayatullah Depok – Alhamdulillah terlaksana pertemuan antara pihak sekolah SMP-MA Hidayatullah Depok dengan perwakilan wali santri. Pertemuan ini digelar dalam rangka memperkuat sinergi dan kolaborasi dalam peningkatan mutu pendidikan di lingkungan sekolah. 30/08/2025Dalam kesempatan tersebut, pihak sekolah kembali mendapatkan apresiasi dari para wali santri atas capaian prestasi yang berhasil diraih oleh SMP-MA. Selain itu, peningkatan kualitas kebersihan serta kerapihan asrama, juga layanan komunikasi yang lebih baik antara sekolah dan orang tua, turut menjadi catatan positif yang diungkapkan para wali.Meski demikian, sekolah juga menerima beberapa evaluasi yang disampaikan sebagai bentuk perhatian dan kepedulian orang tua terhadap perkembangan lembaga. Catatan tersebut akan menjadi bahan penting bagi sekolah untuk terus berbenah, memperbaiki kekurangan, serta meningkatkan kualitas layanan pendidikan.Apresiasi dari Kepala SekolahKepala Sekolah SMP-MA Hidayatullah Depok, Ust. Amin Fawaid, M.M., menyampaikan rasa syukur dan apresiasinya atas dukungan para wali santri. “Alhamdulillah, kami berterima kasih atas perhatian, dukungan, serta masukan dari para orang tua. Semua ini menjadi energi positif bagi kami untuk terus meningkatkan mutu pendidikan. Harapan kami, dengan sinergi yang kuat antara sekolah, wali santri, dan seluruh elemen, kita bisa mencetak generasi berkarakter, berprestasi, dan berdaya saing tinggi,” ungkapnya.Komitmen dari Wali SantriPerwakilan wali murid juga menyampaikan kesan positifnya sekaligus menegaskan komitmen bersama dalam mendukung program sekolah. “InsyaAllah, kami siap bersinergi dan mendukung penuh kesuksesan SPMB, demi kemajuan anak-anak kita dan lembaga tercinta ini,” ujar salah satu perwakilan wali murid.Unggul dalam Al-Qur’an, Bahasa, dan SainsSMP-MA Hidayatullah Depok terus meneguhkan identitasnya sebagai sekolah yang unggul di bidang Al-Qur’an, Bahasa, dan Sains hal ini dibuktikan dengan berbagai prestasi yang diraih oleh para santrinya. Program tahfidz, pembelajaran bahasa internasional, serta penguatan sains modern menjadi pilar utama dalam membentuk generasi Qur’ani yang cerdas, kompetitif, dan siap menghadapi tantangan global.Semoga sekolah dan Yayasan senantiasa istiqamah dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Sinergi antara sekolah dan wali santri diharapkan mampu menjaga keberlangsungan prestasi, sekaligus menghadirkan generasi unggul yang tidak hanya kuat dalam ilmu pengetahuan, tetapi juga kokoh dalam iman dan akhlak.
8 jam yang lalu -
SD Integral Hidayatullah Depok Sabet 3 Juara di The 3rd National Islamic Scout Camp of Hidayatullah Balik Papan
Balikpapan, Kontingen SD Integral Hidayatullah Depok kembali menorehkan prestasi gemilang dalam ajang The 3rd National Islamic Scout Camp of Hidayatullah yang digelar di Balikpapan pada 21–24 Agustus 2025 —. Dalam lomba bergengsi tingkat nasional ini, para peserta berhasil meraih:Juara I LKBB PutraJuara III Ranking I PutraJuara II Ranking I PutriBuah Dari Latihan dan Kerja KerasPrestasi ini tidak datang begitu saja. Kurang lebih dua bulan sebelum keberangkatan, para peserta telah berlatih intensif setiap hari dengan penuh kedisiplinan dan semangat juang. Hasil kerja keras itu akhirnya terbayar dengan raihan prestasi yang sangat membanggakan, baik bagi sekolah, orang tua, maupun seluruh keluarga besar Hidayatullah Depok.Ucapan Selamat dari PendampingUstadz Cahandra, selaku pendamping kontingen, menyampaikan rasa syukur dan kebanggaannya atas capaian luar biasa ini. “Alhamdulillah, anak-anak sudah memberikan yang terbaik. Saya melihat sendiri bagaimana mereka berlatih dengan penuh kesungguhan, tidak mengenal lelah, bahkan rela mengorbankan waktu bermain mereka demi persiapan. Prestasi ini adalah bukti nyata bahwa kesungguhan, kebersamaan, dan doa akan berbuah manis. Selamat untuk anak-anak, semoga ini menjadi motivasi untuk lebih berprestasi lagi ke depannya.”Suara dari PesertaAzam, salah satu peserta kontingen, juga mengungkapkan kesan dan kebahagiaannya. “Rasanya luar biasa bisa membawa pulang piala untuk sekolah. Latihan setiap hari memang melelahkan, tapi begitu mendengar nama sekolah kami dipanggil sebagai juara, semua lelah terbayar. Ini pengalaman yang tidak akan saya lupakan, dan semoga bisa jadi semangat saya untuk terus berprestasi.”Semoga SD Integral Hidayatullah Depok semakin konsisten melahirkan generasi unggul yang mampu menjadi kebanggaan umat dan bangsa.
4 hari yang lalu -
STIE Hidayatullah Gelar TC 40 untuk Mahasiswa Calon Da’i Sarjana
STIE Hidayatullah Depok menggelar Training Center (TC) 40 Mahasiswa Calon Da’i Sarjana Tahun 2025 dengan tema “Berjuang 100%, Bekerja 100%.” Kegiatan ini digelar sebagai ajang pembekalan sebelum mahasiswa diterjunkan ke berbagai daerah, dengan tujuan mencetak Mualim Gran MBA (Mubaligh, Business, dan Akademisi) sekaligus melahirkan pelatih atau musyrif yang siap mendidik dan membimbing dangenerasi pejuang.Kegiatan berlangsung sejak 25 Agustus hingga 4 Oktober 2025 di Asrama STIE Hidayatullah Depok dengan sistem karantina penuh. Sebanyak 22 mahasiswa mengikuti pembekalan intensif berupa pelatihan survival, pendalaman keagamaan, latihan kepemimpinan, hingga fisik.Pesan dan KesanDalam sambutannya, Ust. Alfarabi selaku Waka IV STIE Hidayatullah Depok menyampaikan,“Kalian adalah calon-calon da’i yang akan membawa panji dakwah ke berbagai pelosok negeri. Berjuanglah dengan penuh kesungguhan, karena kebahagiaan sejati lahir dari totalitas pengabdian. Ingat, berjuang 100% dan bekerja 100% adalah kunci keberhasilan kalian.”Sementara itu, salah satu peserta, Najib, mengungkapkan pengalamannya,“Meskipun melelahkan, kegiatan ini sangat berkesan dan penuh manfaat. Saya merasa mendapat bekal berharga, bukan hanya ilmu dan fisik, tapi juga mental dan kebersamaan. InsyaAllah ini akan menjadi modal penting saat lulus maupun ketika ditugaskan nanti.” Dengan terlaksananya TC ini, diharapkan lahir generasi da’i sarjana yang tangguh, berilmu, dan siap mengabdi sepenuh hati untuk umat. Semangat “Berjuang 100%, Bekerja 100%” menjadi bekal berharga yang akan terus menyertai langkah mereka dalam membangun peradaban Islam di masa depan.
5 hari yang lalu -
Komitmen Unggul dalam Bidang Al-qur'an, LAQBA YPPH Depok Gelar Sertifikasi Guru Al-Qur’an Metode Al-Hidayah
Pesantren Hidayatullah Depok – Dalam rangka meningkatkan mutu pembelajaran Al-Qur’an, Pondok Pesantren Hidayatullah Depok menyelenggarakan Sertifikasi Guru Al-Qur’an Metode Al-Hidayah pada tanggal 25–27 Agustus 2025. Kegiatan ini dipusatkan di Aula Abdullah Said dan diikuti oleh 32 peserta yang merupakan guru Al-Qur’an dari unit TK, SD, SMP, dan MA Integral Hidayatullah Depok.Komitmen Unggul dalam Bidang Al-qur'an, Lakba YPPH Depok Gelar Sertifikasi Guru Al-Qur’an Metode Al-HidayahTujuan dan HarapanProgram sertifikasi ini diadakan untuk menstandarkan metode, bacaan, dan pembelajaran Al-Hidayah, sehingga lebih mudah dipahami dan diterapkan kepada peserta didik. Ust. Faris Al-Haq selaku Penanggung Jawab Program Al-Qur’an menjelaskan:“Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk merefresh kembali metode yang sudah diterapkan di masing-masing unit pendidikan Hidayatullah Depok. Juga menstandarkan bacaan dan pembelajaran Metode Al-Hidayah agar lebih mudah dipahami oleh anak-anak/peserta didik,” ungkapnya.Suasana KegiatanAlhamdulillah kegiatan berjalan dengan lancar dan penuh semangat. Para peserta mendapatkan pengalaman langsung melalui micro teaching, dipandu oleh instruktur berpengalaman yaitu Ust. Supri dan Ust. Faris. Tidak hanya itu, kegiatan ini juga dihadiri oleh Ust. Mudhi dari tim pusat Metode Al-Hidayah, yang memberikan arahan sekaligus penguatan kepada seluruh peserta.Arahan dan Penguatan Ust. MudhiDalam arahannya, Ust. Mudhi menekankan pentingnya kesinambungan dan kualitas dalam mengajarkan Al-Qur’an. “Mengajar Al-Qur’an bukan sekadar menyampaikan bacaan, tetapi juga menanamkan adab, semangat, dan kecintaan anak-anak pada kalamullah. Guru harus menjadi teladan, sabar, dan terus meningkatkan kompetensi. Dengan metode yang standar, insya Allah para santri akan lebih mudah memahami, mencintai, dan mengamalkan Al-Qur’an dalam kehidupan sehari-hari.” jelasnya.Testimoni PesertaUst. Zakariya, salah satu guru SD Integral Hidayatullah Depok, menyampaikan kesannya: “Alhamdulillah, kegiatan ini sangat bermanfaat sekali. Kami tidak hanya mendapatkan penguatan materi, tetapi juga bimbingan praktis agar bisa lebih percaya diri mengajarkan Al-Qur’an kepada anak-anak. Dengan adanya sertifikasi ini, insya Allah standar pembelajaran semakin rapi, seragam, dan lebih mudah diterapkan di kelas.”Hidayatullah Depok: Sekolah Unggul Al-Qur’an, Bahasa, dan SainsKegiatan sertifikasi ini semakin memperkuat komitmen Hidayatullah Depok sebagai sekolah unggul di bidang Al-Qur’an, bahasa, dan sains. Dengan guru-guru Al-Qur’an yang tersertifikasi, lembaga ini bertekad melahirkan generasi Qur’ani yang fasih membaca Al-Qur’an, menguasai bahasa Arab dan Inggris, serta berprestasi dalam bidang sains modern.
6 hari yang lalu -
LAZNAS BMH Resmi Luncurkan Logo Baru: Menguatkan Citra, Menebar Kebaikan
Semangat Baru di Tahun 2026Lembaga Amil Zakat Nasional Baitul Maal Hidayatullah (BMH) resmi meluncurkan logo barunya yang di selenggarakan di Gedung Pusat Dakwah Hidayatullah, Selasa, 26/08/2025. Perubahan identitas visual ini menjadi simbol semangat baru BMH dalam menyongsong tahun 2026 dengan visi yang lebih kuat: menguatkan citra, memperluas amal, dan menebar kebaikan.Logo baru ini juga melambangkan tekad BMH untuk menghadirkan pelayanan yang lebih baik, baik kepada donatur maupun mustahik, dengan profesionalitas yang terus ditingkatkan.Transformasi Setelah 24 Tahun PengabdianSelama 24 tahun berkiprah, BMH telah menjadi mitra umat dalam menyalurkan zakat, infak, dan sedekah. Kini, dengan wajah barunya, BMH ingin menegaskan komitmen untuk lebih berdampak, lebih profesional, dan lebih dekat dengan masyarakat. “Perubahan ini bukan hanya sekadar pergantian logo, tetapi sebuah ajakan untuk transformasi. Insya Allah, BMH terus hadir sebagai lembaga amil zakat yang terpercaya, inspiratif, dan berdampak luas,” demikian pernyataan resmi dari Ust. Firman selaku Ketua pengurus BMH dalam sambutannya.Harapan dan Semangat BaruDengan adanya pembaharuan logo ini, BMH berharap dapat meningkatkan semangat dan kreativitas dalam menghadapi berbagai tantangan zakat di masa mendatang. Identitas baru ini juga mencerminkan tekad lembaga untuk menjawab kebutuhan zaman sekaligus memberikan pelayanan yang lebih prima kepada umat.Ucapan Ketua Yayasan Pondok Pesantren Hidayatullah DepokDalam kesempatan yang sama, Ust. Lalu Mabrul Ketua Yayasan Pondok Pesantren Hidayatullah Depok menyampaikan apresiasi dan doa terbaik untuk langkah besar ini. “selamat untuk BMH atas dilauncingnya logo barnya. Ini adalah simbol semangat baru untuk lebih dekat dengan umat, memberikan pelayanan zakat dengan profesional, sekaligus memperluas jangkauan amal. Harapan kami, BMH terus menjadi lembaga amil zakat terpercaya yang mampu menghadirkan manfaat nyata bagi donatur, mustahik, dan masyarakat luas.”Lembaga Amil Zakat yang Terpercaya dan Berdampak LuasDengan identitas baru, BMH meneguhkan posisinya sebagai lembaga amil zakat nasional yang siap menghadapi masa depan dengan penuh optimisme. Logo baru ini diharapkan menjadi ikon semangat kolaborasi dalam berbagi kebaikan dengan zakat, demi terwujudnya masyarakat yang lebih sejahtera, berdaya, dan penuh keberkahan.
1 minggu yang lalu -
Manasik Haji TK se-Depok 2025 Berlangsung Meriah di Pesantren Hidayatullah Depok
Mengenalkan Rukun Islam ke-5 Sejak Usia DiniSebanyak 649 anak dari 22 sekolah TK/TAUD se-Kota Depok, Cibinong, dan sekitarnya mengikuti kegiatan Manasik Haji TK se-Depok tahun 2025 yang digelar di Alun-Alun Pesantren Hidayatullah Depok. Sabtu, 23/08/2025. Kegiatan ini diinisiasi oleh PAUD-TK Yaa Bunayya Hidayatullah Depok yang bertujuan untuk mengenalkan sejak dini rukun Islam yang ke-5, agar anak-anak lebih memahami makna ibadah haji melalui pengalaman langsung dan suasana penuh keceriaan.Pembukaan Resmi dan Sambutan HangatAcara dibuka secara resmi oleh Ust. Ali Busro, M.M., selaku Sekretaris Yayasan Pondok Pesantren Hidayatullah Depok. Dalam sambutannya beliau menyampaikan rasa syukur dan bangga atas antusiasme peserta."Kami ucapkan selamat datang kepada seluruh para guru, orang tua, dan peserta manasik haji. Ini merupakan kegiatan yang sangat edukatif karena haji adalah rukun Islam ke-5. Semoga seluruh rangkaian berjalan lancar, dari keberangkatan hingga kembali pulang," ungkapnya.Selain manasik, suasana semakin meriah dengan adanya bazar aneka cemilan dan makanan, yang menambah semangat peserta dan orang tua pendamping.Peserta Membludak, Suasana Penuh SemangatTercatat 22 sekolah TK ikut serta dalam kegiatan ini, dengan total 649 anak peserta yang didampingi lebih dari 1.000 orang tua dan guru pendamping hadir di pondok Pesantren Hidayatullah Depok.Seluruh peserta mengikuti rangkaian manasik haji dengan penuh semangat, suasana tampak meriah, lucu, sekaligus mengharukan melihat kepolosan anak-anak melaksanakan setiap prosesi.Dukungan Penuh dari Tuan RumahUstadzah Ruspayanti, salah kepala sekolah PAUD-TK Yaa Bunayya Hidayatullah Depok, menyampaikan apresiasi besar atas terselenggaranya kegiatan ini."Alhamdulillah kegiatan manasik anak sholeh 2025 sangat luar biasa, terbukti dengan 22 sekolah yang berpartisipasi dan 649 anak yang hadir. Ini adalah buah kerja keras panitia dari seluruh unit pendidikan Hidayatullah Depok," ungkapnya.Beliau juga menambahkan bahwa kegiatan ini bukan hanya melatih anak-anak dalam memahami manasik haji, tetapi juga menjadi ajang silaturahmi antar sekolah serta sarana memperkenalkan lingkungan pesantren Hidayatullah Depok, yang dikenal asri dan luas serta sarana yang memadai. “Kegiatan ini selain menambah silaturrahmi antar sekoilah di sekitaran TK sekitaran kota depok, juga sebagai sarana promosi memperkenalkan lingkungan pesantren hidayatullah ke seluruh wali murid dan pendamping peserta manasik" imbuhnyaKesan Mendalam dari Orang Tua dan GuruBerbagai kesan positif datang dari guru pendamping dan orang tua peserta.Ustadzah Susanti dari TAUD Nurohman Cibinong mengungkapkan kesannya:"Alhamdulillah manasik haji di sini sangat luar biasa, disini anak-anak tidak hanya mengikuti seremoni kegiatan saja tapi juga tiap pos anak-anak dijelaskan juga shiroh nya, jadi anak-anak dan guru pendamping bisa mendapatkan wawasan terkait pristiwanya" jelasnyaBunda Eka orang tua salah satu peserta juga menuturkan kesan positifnya "Kami sangat nyaman disini. Tempatnya luas, asri, dan teduh. Acara juga tertata rapi, ada bazarnya juga, jadi orang tua yang menunggu tidak bosan saat anaknya melaksanakan kegiatan." ungkapnya"maysa Allah sangat luar biasa sekali terkait acaranya, sangat lengkap dan terstruktur untuk tatacaranya, atributnya, itu sangat luar biasa jadi bisa membayangkan sesuai seperti pelaksanaan aslinya, semoga ini terus diadakan karena sangat bermanfaat sekali untuk anak-anak didik kami" terang Ibu kaiyla guru pendamping dari TK Daarul Fahri mengungkapkan"Alhamdulillah ini yang ke 13 kalinya kami mengkuti kegiatan manasik ini, masya Allah dari tahun ke tahun selalu ada inovasi baru semoga kedepannya pelaksanaannya semakin lebih baik lagi" ungkap Ibu mahmudah, dari KB MaskokiSebagai sekolah unggul di bidang Al-Qur’an, bahasa, dan sains, Pesantren Hidayatullah Depok selalu berupaya menghadirkan pendidikan yang utuh: mengenalkan syariat Islam secara aplikatif, menguatkankarakter, serta menumbuhkan wawasan modern. Kegiatan manasik haji ini menjadi salah satu langkah nyata untuk membentuk generasi Qur’ani, berakhlak Islami, cerdas, dan siap menghadapi tantangan masa depan.
1 minggu yang lalu -
Refleksi Kemerdekaan pada Upacara 17 Agustus 2025 di Pesantren Hidayatullah Depok
Suasana Khidmat Peringatan Kemerdekaan ke-80Dalam rangka memperingati Hari Ulang Tahun Kemerdekaan Republik Indonesia ke-80, Pesantren Hidayatullah Depok menggelar Upacara Kemerdekaan pada Ahad, 17 Agustus 2025. Bertempat di Alun-Alun Baru Pondok Pesantren Hidayatullah Depok, acara ini diikuti oleh para ustadz senior, dosen, guru, pengurus Pondok Pesantren Hidayatullah Depok, pengurus dan amil BMH, murid SD Integral, serta santri SMP–MA Hidayatullah Depok.Rangkaian Acara Penuh AntusiasUpacara berlangsung penuh khidmat dan antusias. Pengibaran bendera merah putih diiringi lagu Indonesia Raya yang dinyanyikan bersama-sama menjadi momen yang menggetarkan hati. Penampilan tim paduan suara SD Integral Hidayatullah Depok semakin menyemarakkan suasana. Tak hanya di lapangan, kegiatan ini juga disiarkan secara langsung melalui kanal YouTube Hidayatullah Depok sehingga dapat dinikmati masyarakat luas.Amanat Pembina Upacara: Merdeka adalah Panggilan PerjuanganDalam amanatnya, Ust. Lalu Mabrul, M.Pd.I. menyampaikan pesan mendalam mengenai makna kemerdekaan.“Kemerdekaan bukan hanya tentang tanggal 17 Agustus, melainkan semangat perjuangan dan pengorbanan yang harus terus hidup dalam sanubari kita. Merdeka bukan sekadar status, tetapi panggilan untuk berkarya, membangun bangsa, serta menebarkan rahmat bagi alam semesta,” tegas beliau."Kemerdekaan adalah angugarah Allah Swt. yang harus kita jaga dan kita isi dengan kebaikan meningkatkan kapasitas diri kita unrtuk menebarkan rahmat dan keberkahan untuk alam semesta" ungkapnya80 tahun indonesia telah mendapatkan kemerdekaan dari penjajah, bagaimana kemerdekaan ini dapat memberikan kontribusi, hari-hari kita dengan kegiatan-kegiatan yang bermanfaat" imbuhnyaKemerdekaan dalam Perspektif HidayatullahLebih jauh beliau mengungkapkan makna kemerdekaan dalam perspektif lembaga Hidayatullah:Beliau menambahkan bahwa kemerdekaan adalah anugerah yang diberikan Allah SWT yang harus diisi dengan kebaikan dan peningkatan kapasitas diri. Dalam perspektif Hidayatullah, kemerdekaan berarti membangun peradaban Islam dengan lima pilar utama:"Dalam mewujudkan peradaban setiknya ada 5 hal yang harus kita upayakan, yang pertama adalah shohihun fil aqidah (akidah yang benar) kita harus memiliki akidah yang lurus, yang mana kita membutuhkan ilmu, belajar, iqra (membaca), yang kedua adalah muakholiqun bil Qur'an (Berakhlaq denga Al-Quran) kita bisa mencontoh Rasulullah Saw. sebagai contoh dengan berakhlaq qur'ani, yang ketiga adalah mujiddun fil ibadah (Bersungguh-sungguh dalam beribadah) kita meningkatkan kedekatan kita kepada Allah Swt. dengan menguatkan Gerakah Nawafil Hidayatullah, yang ke empat adalah daain illallah (Mengajak kebaikan kepada Allah) megajak orang untuk melakukan kebaikan kepada Allah, kelima adalah multazimun bil jama'ah bersama sama dalam kebaikan dalam sebuah komunitas, kepemimpinan dan kebersamaan". jelasnyaNasionalisme NKRI dan Ucapan Syukur PanitiaKetua pelaksana, Ust. Sufyan, turut menyampaikan rasa syukurnya atas suksesnya acara.“Alhamdulillah, upacara 17 Agustus tahun ini berjalan lancar, khidmat, dan penuh semangat. Ini adalah bentuk rasa syukur kita menyambut usia 80 tahun Indonesia merdeka, upacara ini merupakan salah satu wujud cinta dan nasionalisme kami untuk indonesia tercinta. Terima kasih kepada seluruh panitia dan semua pihak yang telah berkontribusi, khususnya tim media BMH TV,” ucapnya.Mendidik Generasi Qur’ani, Unggul Bahasa dan SainsSebagai sekolah unggul dalam bidang Al-Qur’an, bahasa, dan sains, Pesantren Hidayatullah Depok memandang peringatan kemerdekaan bukan sekadar seremoni tahunan. Lebih dari itu, momentum ini menjadi sarana untuk menanamkan nilai perjuangan, disiplin, dan tanggung jawab kepada para santri agar tumbuh menjadi generasi Qur’ani yang berkarakter, cerdas, dan siap mengabdi untuk bangsa dan agama.
1 minggu yang lalu -
Dzaki Fathurrahman,Santri MA Hidayatullah menjadi satu-satunya wakil Kota Depok bidang Kimia dalam OSN Provinsi Jawa Barat jenjang SMA tahun 2025
Depok-Sejarah ditorehkan oleh MA Hidayatullah Depok, pertama kali ikut OSN (Olimpiade Siswa Nasional) jenjang SMA tahun 2025 langsung meloloskan 2 santri terbaiknya di mapel Kimia dan Biologi tingkat Kota Depok untuk melaju ke tingkat Provinsi Jawa Barat.Dari 81 SMA Negeri dan swasta di kota Depok, MA Hidayatullah ambil bagian bersaing untuk membuktikan bahwa siswa Madrasah Aliyah mampu menorehkan prestasi yang gemilang di bidang akademik terutama sains. Ada 9 cabang akademik yang dipertandingkan mulai dari matematika, Fisika, kimia Informatika, Biologi, Astronomi, Ekonomi, kebumian hingga Geografi dengan diikuti oleh 248.792 siswa SMA/MA/SMK/MAK se-Indonesia di tingkat Kota/Kabupaten dalam OSN tahun 2025 ini.Pelaksanaan OSN SMA tingkat Kota dilaksanakan secara daring di satuan pendidikan masing-masing pada tanggal 24-25 Juni 2025. MA Hidayatullah Depok mengirimkan 21 santri terbaiknya dalam bidang Matematika, Fisika, Kimia, Biologi dan Geografi. Setelah sebelumnya MA Hidayatullah Depok sukses menghantarkan santrinya juara tingkat Kota di ajang KSM (Kompetisi Siswa Madrasah) tahun 2022.Hal yang membanggakan dan bersejarah adalah M. Dzaki Fathurrahman, sulung dari 2 bersaudara ini menjadi satu-satunya siswa dari Kota Depok yang juga siswa Madrasah Aliyah yang mencapai nilai tertinggi di bidang Kimia sehingga berhak melaju ke babak Provinsi yang dilaksanakan secara daring di SMA Negeri 1 Depok, Kamis 21 Agustus 2025 bersaing bersama 108 siswa se-Provinsi Jawa Barat di bidang Kimia untuk lanjut tingkat Nasional.Rasa Syukur Dzaki FathurrahmanDalam keterangannya, Dzaki mengungkapkan rasa syukur dan bangga atas capaian yang diraih.“Alhamdulillah, saya sangat bersyukur bisa juara tingkat kota Depok dan kaget menjadi satu-satunya yang lolos di bidang Kimia dari Kota Depok sedangkan di bidang lainnya banyak perwakilan siswa kota Depok yang lolos ke tingkat provinsi . Prestasi ini saya persembahkan untuk pondok tercinta serta khususnya untuk orang tua saya yang selalu mendoakan saya, mendukung secara moril maupun materil. Semoga ini menjadi langkah awal kami untuk terus berkarya dan berprestasi,” ungkap Dzaki penuh haru.Apresiasi untuk Guru Pembimbing OSN SMP-MA Hidayatullah DepokKeberhasilan ini tentu tidak terlepas dari bimbingan intensif para guru pendamping. Dzaki menyampaikan rasa terima kasih kepada para mentor hebat:Ust. Ali Mustofa, S.Pd, Ust. Ahmad Ali Irfan, S.Pd, Ust. M Zakky, M.Pd, Ust. Itqonul, SE, Ust. Indra Azhar Ahmad, S.E.I“Bimbingan, latihan soal, pembahasan materi dan motivasi dari para ustadz benar-benar membantu saya dalam menghadapi OSN Tingkat Kota Depok. Semoga Allah membalas setiap kebaikan ustadz dengan pahala yang berlipat ganda,” ujar Dzaki.Ungkapan Bangga dari Kepala MadrasahMudir SMP-MA Hidayatullah Depok, Ust. Amin Fawaid, M.M., menyampaikan apresiasi tinggi atas capaian ini.“Alhamdulillah, prestasi ini menjadi bukti nyata bahwa santri SMP-MA Hidayatullah Depok mampu bersaing dengan siswa dari sekolah umum bahkan di kancah nasional. Kami sangat bangga kepada Dzaki serta siswa lainnya yang telah bekerja keras dan juga kepada para guru pembimbing yang telah mendampingi mereka dengan penuh dedikasi. Semoga prestasi ini menjadi sumber inspirasi dan motivasi bagi santri lainnya untuk terus mengembangkan potensi, berani berkarya, dan memberikan kontribusi nyata bagi masyarakat,” ungkap beliau.Prestasi Dzaki bukan hanya mengharumkan nama sekolah, pondok pesantren tetapi juga menjadi bukti bahwa SMP-MA Hidayatullah Depok konsisten mencetak generasi unggul dalam bidang Al Qur’an, Bahasa, dan Sains.Rep. Indra Azhar
1 minggu yang lalu -
SD Integral Hidayatullah Depok Latihan Intensif Menuju Jamnas Pandu Hidayatullah ke-3
Dalam rangka persiapan mengikuti Islamic Scout Camp of Hidayatullah (ISCH) 3rd atau Jambore Nasional (Jamnas) Pandu Hidayatullah ke-3 yang akan digelar di Kampus Induk Hidayatullah Balikpapan pada 21–24 Agustus 2025, murid-murid SD Integral Hidayatullah Depok mengadakan latihan intensif setiap hari.Latihan ini bertujuan untuk mempersiapkan fisik dan mental peserta, sekaligus mengasah keterampilan menghadapi berbagai lomba di Jamnas, seperti LKBB, Pioneering, Sandi Semaphore, dan Lomba Ranking 1. Kegiatan latihan berlangsung setiap hari pukul 13.00–15.00 WIB, bertempat di lapangan dan lingkungan sekitar sekolah SD Integral Hidayatullah Depok.Sebanyak 22 murid yang terdiri dari 12 putra dan 10 putri, berlatih dengan penuh semangat, didampingi 4 guru pembina. Suasana latihan terlihat penuh antusiasme dan kekompakan, mencerminkan semangat juang yang tinggi dari para peserta.Kepala Sekolah SD Integral Hidayatullah Depok, Ust. Abdurrahman Hakim, M.Pd., menyampaikan dukungannya:“Kami sangat mendukung kegiatan ini. Dengan latihan yang maksimal, insya Allah para murid bisa meraih hasil yang membanggakan di ajang Jamnas nanti.”Salah satu peserta, Umar Dzakwan, mengungkapkan kegembiraannya:“Latihan ini membuat saya semakin percaya diri dan punya banyak keterampilan baru. Mudah-mudahan kami bisa membawa banyak piala dan membanggakan orang tua serta para guru.”Sebagai sekolah unggul di bidang Al-Qur’an, bahasa dan sains, SD Integral Hidayatullah Depok selalu mendorong siswanya untuk berprestasi di berbagai bidang, baik akademik, keagamaan, maupun keterampilan hidup. Partisipasi dalam Jamnas ini menjadi bukti nyata komitmen sekolah dalam membentuk generasi Qur’ani yang tangguh, cerdas, dan berdaya saing.Makhfudz/Abu Umar
2 minggu yang lalu -
Ta’lim Diniyah: Menguatkan Pondasi Keagamaan Santri Sekolah Unggul Hidayatullah Depok
Di Pondok Pesantren Hidayatullah Depok, pendidikan bukan hanya soal kecerdasan akademik, tetapi juga penguatan iman dan adab. Salah satu program yang menjadi ruh pembelajaran adalah Ta’lim Diniyah Santri, kegiatan yang fokus pada penguatan dasar-dasar keagamaan, pengenalan kitab-kitab dasar, serta penguatan bahasa Arab.Kegiatan ini dilaksanakan tiga kali sepekan, setiap malam Senin, Selasa, dan Rabu, setelah wirid malam. Bertempat di Masjid Ummul Quraa, seluruh santri SMP–MA Putra mengikuti dengan penuh antusias.WhatsApp Image 2025-08-12 at 07.56.24.jpeg 159.76 KBMetode pembelajarannya sederhana namun efektif. Muallim membacakan arti per kalimat dari kitab yang dipelajari, santri menuliskannya, lalu muallim memberikan penjelasan. Suasana belajar begitu hidup—para santri fokus, mencatat dengan rapi, dan menyimak dengan semangat.Ust. Syahid, selaku PJ. Diniyah, menuturkan:“Tujuan dari kegiatan ini adalah sebagai basis pesantren yang identik dengan kitab kuning. Diharapkan bisa menguatkan pemahaman dan kesadaran keagamaan kepada santri.”Bagi para santri, kegiatan ini menjadi momen berharga. Fadli, santri kelas 7, mengungkapkan,“Senang karena bisa menguatkan pemahaman bahasa Arab dan dasar-dasar keagamaan dari kitab-kitab kuning yang dipelajari di pondok.”Sebagai sekolah unggul di bidang Al-Qur’an, bahasa, dan sains, Pondok Pesantren Hidayatullah Depok terus menghadirkan pembelajaran yang seimbang antara pengetahuan agama dan akademik. Ta’lim Diniyah menjadi salah satu pilar yang memastikan para santri tumbuh sebagai generasi Qur’ani, cakap berbahasa, dan unggul dalam ilmu pengetahuan.
3 minggu yang lalu -
Latifah; Menyelaraskan Aqil dan Baligh, Menyiapkan Generasi Mukmin Mukallaf
Fenomena “remaja” merupakan konstruksi sosial-budaya Barat yang relatif baru dan berbeda dengan konsep perkembangan manusia dalam Islam. Dalam praktiknya, fase ini sering menjadi periode ketidakseimbangan antara kematangan fisik (baligh) yang datang lebih awal dengan kematangan berpikir (aqil) yang datang terlambat. Artikel ini membahas teori Remagogy yang dikembangkan oleh Drs. Adriano Rusfi, Psi., M.Psi., sebagai strategi pendidikan untuk mengembalikan keselarasan aqil dan baligh, membentuk pribadi Mukmin Mukallaf yang bertanggung jawab penuh atas kehidupan agamanya, sosialnya, dan perannya di tengah masyarakat. Dalam Islam tidak mengenal adanya remaja atau yang disebut muharrik. Urutan fase perkembangan dalam Islam terdiri dari:1. Athfal (Anak-anak, 0-7 tahun): Pada fase ini, anak belum memiliki kemampuan untuk membedakan antara baik dan buruk. Mereka masih dalam proses belajar dan berkembang.2. Mumayyiz (Anak yang mulai mengerti, 7-10/12 tahun): Pada fase ini, anak mulai memiliki kemampuan untuk membedakan antara baik dan buruk, namun belum sepenuhnya bertanggung jawab atas perbuatannya.3. Aqil Baligh (Dewasa secara fisik dan mental, sekitar 12-15 tahun ke atas): Pada fase ini, seseorang telah mencapai kedewasaan fisik dan mental, serta bertanggung jawab penuh atas perbuatan dan keputusan mereka. Mereka diharapkan untuk menjalankan kewajiban agama dan sosial dengan baik.Konsep remaja diperkenalkan oleh kalangan psikolog barat. Berikut tahapan perkembangan manusia berdasarkan teori Barat:1. Prenatal (sebelum lahir)2. Infancy (bayi, 0-1 tahun)3. Toddlerhood (balita, 1-3 tahun)4. Childhood (anak-anak awal, 4-12 tahun)5. Adolescence (remaja, 13-19 tahun)6. Adulthood (dewasa, 20 tahun ke atas)Berdasarkan perkembangan terakhir perkembangan kedewasaan bahkan baru ada di usia 28 tahun ke atas. Remaja adalah produk barat yang mulai ada di akhir abad ke-19 yang diawali dengan munculnya Revolusi Industri di Inggris, dimana para pekerja yang merupakan orang tua (ayah dan Ibu) dipaksa bekerja selama 8 jam per hari. Orang tua tidak memiliki waktu untuk mendidik dan berinteraksi dengan anaknya. Maka dibuatlah sekolah sebagai tempat menitipkan anak yang artinya untuk mengisi waktu luang. Sekolah mengajarkan skill dan knowledge, mentransfernya ke anak-anak tanpa ada pendidikan karakter dan pendidikan yang mengaktifkan akal anak yang menumbuhkan sikap bertanggung jawab, mandiri, dan entrepreneurship pada diri anak.Lalu muncullah problematika keremajaan yang datang bertubi-tubi, mulai dari narkoba, pergaulan bebas, kekerasan bundir, LGBT dll. Masalah tadi semakin melebar karena masalah yang diselesaikan kalah cepat dengan munculnya masalah-masalah lain yang baru atau masalah tersebut tidak diselesaikan hingga akarnya yang menyebabkan tampak dipermukaan sudah selesai tetapi sebenarnya masih menyisakan akar masalah yang suatu saat bisa mencuat. Masalah pokok pada periode remaja saat ini adalah terlalu cepatnya baligh dimana perkembangan fisik sudah matang, organ reproduksi sudah berkembang yang disertai hawa nafsu dan terlambatnya aqil atau kematangan berfikir yang disertai rasa tanggung jawab dan kemandirian. Hal-hal yang disebutkan di atas tadi yang membuat ustadz Adriano berfikir keras untuk menyusun teori remagogy untuk menyelesaikan permasalahan tersebut. Jika suatu saat sudah tidak ada remaja, dimana perkembangan Aqil Baligh sudah selaras, maka teori remagogy ini bisa ditinggalkan (entah kapan). Koindisi remaja tidak memiliki standing posisi yang jelas. Hal ini disebabkan belum selaranya antara Aqil dengan Baligh. Baligh lebih cepat Aqil yang terlambat. Jika sesuai fitrahnya idealisnya setelah anak Baligh maka Aqilnya langsung teraktivasi dan dapat berfungsi. Aqil memiliki fungsi mengontrol, aturan moral, kognitif, berfikir, mengetahui tujuan hidup, kedewasaan, memenej/mengatur. Sedangkan Baligh berfungsi mengarahkan, emosi, passion, hawa nafsu, instink, pubertas dll. Pada periode remaja: high drive less control (semangat/energi tinggi tapi kurang kontrol diri (prilaku dan emosi)), high passion less moral (memiliki antusias tinggi tanpa disertai moral dan etika), high emotion less cognition (emosi yang kuat tanpa disertai penggunaan pemikiran rasional). Remaja cenderung labil, galau mudah marah dan stress, tidak memiliki posisi social yang jelas dan sering mengalami krisis identitas. Hal-hal itulah yang melatar belakangi munculnya berbagai problem remaja. Dalam Islam konsep perkembangan sangat indah karena sesuai dengan fitrah manusia. Saat anak memasuki masa Aqil Baligh maka dia sudah mandiri secara umum dan juga secara finansial, bertanggung jawab, cakap sosial dan memiliki kemampuan menyelesaikan berbagai permasalahan hidupnya. Pada masa Rasulullah Saw asabiqunal awalun terdiri dari beberapa pemuda, Usamah bin Zaid menjadi panglima perang di usia 17-18 tahun, para pemuda yang membuat ikrar sumpah pemuda berusia pada kisaran 17-20 tahun. Dan yang menarik suku-suku pedalaman yang tidak terpengaruh mordenitas seperti Suku Baduy, Suku Anak Dalam tidak mengenal istilah remaja. Aqil Baligh adalah satu kesatuan yang tidak dapat dipisahkan. Memasuki masa Aqil Baligh maka sudah sepenuhnya dewasa, matang fisik dan mental, mandiri, bertanggung jawab, siap memikul amanah, dan menjadi bagian solusi bukan masalah. Sebagai perbandingan berikut perbedaan remaja dan pemuda:Teori Remagogy: Pendekatan Pendidikan Islami untuk Menyelaraskan Aqil dan BalighUntuk menghadapi problematika remaja maka disusunlah teori remagogy yang bertujuan menyelesaikan permasalahan tersebut. “Adalah aneh kita begitu bersemangatnya mendidik anak-anak kita dengan sejumlah taklif syar’ie, tapi kita tak mendidiknya menjadi mukallaf.” Jadi tujuan utama pendidikan bukan hanya mengajarkan anak hukum-hukum syari’at tapi menghantarkan anak menjadi pribadi-pribadi mukallaf yang siap menjalankan syariat Islam Mukmin Mukallaf. Semaikan kesadaran pada para remaja, fokus pada nilai dan makna, bangga menjadi dewasa, beri semangat denagn kisah-kisah para pemuda seperti Usamah bin Zaid, Al Fatih dll, tanamkan rasa tanggung jawab bahwa mereka sudah mukallaf siap menanggung seluruh perbuatannya baik pahala maupun dosa, dan sadarkan tentang masa depan ummat Islam dan bangsa Indonesia yang ada di pundak mereka, jika mereka tidak mau mengambil peran sebagai pemuda maka lemahlah umat dan bangsa ini. Langkah berikutnya adalah menghadirkan peran orang tua, guru dan masyarakat. Peran paling utama ada pada orang tua, karena pendidikan anak-anak adalah tanggung jawab orang tuanya. Sedangkan peran pendukung adalah guru/sekolah dan lingkungan masyarakat. Peran orang tua di rumah adalah menjadikan rumah penuh cinta dan kehangatan dan sebagai pengambil keputusan. Sekolah berperan sebagai kawah Candradimuka dan pendapat ahli. Berikut gambaran peran orang tua dan sekolah:Teori Remagogy: Pendekatan Pendidikan Islami untuk Menyelaraskan Aqil dan BalighApa saja yang harus disiapkan orang tua dan guru? Yang pertama adalah menyiapkan keyakinan mereka tentang kondisi saat ini, yaitu:• Kondisi remaja saat ini sudah kritis dan darurat• Usia 0-7 usia anak dimanja, usia 7-12 adalah usia penempaan (0-7 tahun anak diajarkan ego, individualis dan kepemilikan. 7-12 tahun ajarkan tanggung jawab, berbagi, mandiri dll) Sahabat Ali r.a. mengajarkan bahwa di usia 0-7 tahun anak adalah raja, penuhi anak dengan kasih sayang. Pada usia 7-12 tahun anak adalah tawanan, beri aturan, tanggung jawab, ajar kemandirian, pada usia 12 tahun keatas anak adala teman, teman diskusi, teman tukar fikiran dll. • Allah ciptakan manusia sesuai dengan potensi, yang dapat menyelesaikan masalah dan tantangan jaman Allah berikan bersamaan dengan kemampuan manusia untuk menyelesaikannya.• Anak itu kuat dan berdaya, latih anak untuk berfikir menyelesaikan masalahnya dan bertanggung jawab serta mandiri.• Allah itu hidup, berdiri dan mengurusi makhluk-Nya• Kehidupan dan segala isi bumi telah Allah jinakkan untuk manusia• Hidup itu tetap seindah dulu• Kebenaran selalu mayoritas dan eksis• Ada nafsu,syaithan dan maksiat…Tapi ada akal, fitrah, nurani, hidayah, ilham, malaikat, doa dll.Setelah keyakinan sudah dimiliki langkah kedua adalah menghadirkan sosok Ayah, dengan cara:• Ayah adalah sang pendidik terbaik, Ibu sebagai guru yang mengatur teknis pendidikan sedangkan Ayah sebagai kepala sekolah yang merumuskan jati diri, kurikulum dan strategi pendidikan• Ayah penanggung jawab kelak di hadapan Allah (seorang anak perempuan yang sudah Aqil Baligh tapi tidak menutup aurat, maka dosanya tidak hanya dipikul si anak tapi juga ayahnya).• Kehadiran Ayah bukan hanya sekedar kuantitas, tapi kualitas kehadirannya.• Ayah sebagai konsultan Bunda.• Dalam Al-Qur’an banyak sosok Ayah yang telah diilhami parenting, yaitu Ali Imran, Ibrahim, Zakaria dll.• Hartanya adalah kekuatannya dan wibawanya adalah modalitasnya• Sang anak adalah keturunan dan ahli warisnyaSetelah peran Ayah yang optimal,langkah ketiga adalah di tengah realita membangun kesadaran bahwa “Di atas realitas alami, kita didik generasi Islami”. Mendidik generasi Islam dalam kehidupan sesungguhnya, bukan di simulasi, laboratorium, atau representasi kehidupan. Rumah dan sekolah sebagai bagian dari realita seutuhnya.Langkah keempat, adalah langkah penting selanjutnya yaitu menerapkan pendidikan yang berani dan tega. Jaman memang sudah berubah, namun berubah lebih keras, di luar sana makin tak aman, namun anak jangan disembunyikan (jadikan anak memiliki imunitas bukan anak yang steril). Kita harus mewariskan jalan sukses untuk generasi muda. Dalam mendidik anak jadilah orang tua yang hadirkan sikap si Raja Tega. Jika tak sanggup, serahkan ke sekolah.Langkah kelima, melatih anak memecahkan masalah. Anak bukan makhluk bodoh, Allah telah memberikan banyak potensi pada dirinya. Tahapan yang harus dilakukan yaitu, jangan sembunyikan masalah kita dari anak-anak, Orang Tua bisa saling berbagi masalah dengan anak. Terkadang muncul ide-ide brilliant yang out of the box dari hasil pemikiran mereka. Dengan melatih anak memecahkan masalah secara tidak langsung dapat menekan percepatan baligh. Bawa masalah kehidupan ke rumah, rajinlah berdiskusi dengan mereka dan ajarkan problem solvingnya.Langkah keenam, melatih kemandirian anak dengan cara, kembangkan sikap from dependent to interdependent, yaitu dari awalnya bergantung menjadi saling bergantung, latih kemandirian anak, biarkan mereka menjadi diri sendiri, ajakan cara mengaktualisasi potensi diri, anak menjadi unik dan gue banget, memiliki visi dan misi, berbasis pada kekuatan sendiri, memiliki personal bargainingdan membangun entrepreneurship.Langkah ketujuh, melatih kecakapan sosial anak, melalui membiasakan beromunikasi produktif , buiasa bekerjasama, mengembangkan jiwa kepemimpinan, dimotivasi untuk mengikuti organisasi, dilatih manajemen konflik, mulai dari organisasi rumah dan dikembangkan hingga organisasi formal seperti OMIS : Organisasi Murid Intra Sekolah.Hal yang perlu diperhatikan sebelum anak memasuki Aqil Baligh ingatkan mereka bahwa saat Baligh nanti maka kamu harus menghidupi diri sendiri, Orang Tua harus belajar tega dengan cara jangan memenuhi 100% permintaan anak, Ajarkan anak untuk berbisnis, dimulai dengan bisnis sederhana yaitu berdagang di rumah diawali dengan mencari uang jajan sendiri. Membiasakan anak memiliki amanah pekerjaan di rumah seperti menyapu, mengepel, memasak nasi dll. Hal-hal apa yang bisa kita lakukan untuk memperlambal Baligh dan mempercepat Aqil:1. Mendidik rasa tanggung jawabYakini bahwa anak tidak lemah, memberikan pembelajaran konsekuensi tidak sekedar hukuman dan ganjaran. Membiasakan anak merasakan akibat perbuatannya dan diperbolehkan membalas yang setimpal, berikan kebebasan, serahkan amanah dan tanggung jawab.2. Mendidik kemampuan akal fikiranAjarkan anak memecahkan masalah. Ajak anak mengambil keputusan dan memberikan masukan-masukan di rumah.3. Membangun kemandirian, termasuk kemandirian finansial.4. Mengajarkan kecakapan sosialMenegakkan kecakapan sosial, salah satunya adalah mengajak anak mengikuti kegiatan kepramukaan/kepanduan.5. Mengajarkan entrepreneurship pada anakEntrepreneurship adalah ilmu hidup sebagaimana yang dilakukan Bunda Hajar saat kehabisan perbekalan dan air minum. Dengan Hajarian Entrepreneurship anak diajarkan untuk memiliki nyali, bertanggung jawab, memiliki visi jauh ke depan, optimis, konsistensi, pushing power, kesederhanaan dan income yang tak terduga.Yang dimaksud Consequential Learning atau pembelajaran konsekuensi adalah sebuah metode pembelajaran pada manusia agar manusia merasakan secara langsung dan determinative akibat dari perbuatannya dan bertanggung jawab terhadap konsekuensinya, dengan cara membiarkannya memikul resiko alami atau memberikannya resiko logis-linier, sehingga manusia dapat memetik hikmah dan pelajaran atasnya untuk melakukan perubahan dan/atau penguatan prilaku.Intinya kita sebagai Orang tua dan guru harus terus menerus mengedukasi diri, sehingga memiliki pemikiran dan konsep yang benar tentang perkembangan anak dan dapat menghantarkan anak-anak biologis maupun anak ideologis mengetahui potensinya untuk menjadi pribadi Mukmin Mukallaf yang siap menjalankan ajaran Islam dan menegakkan Islam di bumi ini. Aamiin yaa Rabbal ‘aalamiin. (Latifah)
3 minggu yang lalu -
Latifah; Teori Remagogy: Pendekatan Pendidikan Islami untuk Menyelaraskan Aqil dan Baligh
Fenomena “remaja” merupakan konstruksi sosial-budaya Barat yang relatif baru dan berbeda dengan konsep perkembangan manusia dalam Islam. Dalam praktiknya, fase ini sering menjadi periode ketidakseimbangan antara kematangan fisik (baligh) yang datang lebih awal dengan kematangan berpikir (aqil) yang datang terlambat. Artikel ini membahas teori Remagogy yang dikembangkan oleh Drs. Adriano Rusfi, Psi., M.Psi., sebagai strategi pendidikan untuk mengembalikan keselarasan aqil dan baligh, membentuk pribadi Mukmin Mukallaf yang bertanggung jawab penuh atas kehidupan agamanya, sosialnya, dan perannya di tengah masyarakat.PendahuluanDalam pandangan Islam, fase perkembangan manusia dirancang sesuai fitrah. Tiga tahap utama—Athfal, Mumayyiz, dan Aqil Baligh—mencerminkan kesinambungan yang harmonis antara perkembangan fisik, mental, dan tanggung jawab moral. Sebaliknya, paradigma Barat menambahkan fase “remaja” yang muncul pasca Revolusi Industri, ketika anak-anak kehilangan bimbingan orang tua karena keterikatan pekerjaan, lalu “dititipkan” di sekolah yang hanya menekankan keterampilan dan pengetahuan, tanpa membangun karakter dan tanggung jawab.Konsekuensi dari model ini adalah munculnya problematika remaja: perilaku menyimpang, krisis identitas, lemahnya kontrol diri, hingga terputusnya rasa tanggung jawab sosial. Masalah ini semakin diperburuk oleh percepatan baligh dan keterlambatan aqil, menciptakan generasi dengan energi besar namun minim kontrol moral.Kerangka Teoretis: Perkembangan Manusia dalam Islam dan Barat1. Tahapan Perkembangan IslamAthfal (0–7 tahun): Masa pembelajaran tanpa beban tanggung jawab penuh.Mumayyiz (7–10/12 tahun): Masa awal memahami benar dan salah, tetapi belum memiliki tanggung jawab penuh.Aqil Baligh (12–15 tahun ke atas): Kedewasaan fisik dan mental yang menyatu; siap menjalankan syariat dan memikul tanggung jawab sosial.2. Tahapan Perkembangan BaratPrenatal (sebelum lahir)Infancy (0–1 tahun)Toddlerhood (1–3 tahun)Childhood (4–12 tahun)Adolescence (13–19 tahun)Adulthood (20 tahun ke atas, kedewasaan penuh pada ±28 tahun)Konsep “adolescence” dalam Barat memisahkan kematangan fisik dari mental, menciptakan ruang kosong tanggung jawab yang menjadi ladang subur bagi krisis perilaku.Analisis Masalah: Ketidakseimbangan Aqil dan BalighKetidaksesuaian ini menciptakan kondisi high drive, less control—motivasi dan energi tinggi tanpa kendali moral dan kognitif. Gejalanya mencakup mudah tersulut emosi, galau, stres, dan ketidakjelasan posisi sosial. Padahal, sejarah Islam menunjukkan bahwa pemuda yang aqil dan baligh secara serentak dapat memikul tanggung jawab besar, seperti Usamah bin Zaid yang menjadi panglima perang di usia 17 tahun.Teori Remagogy: Definisi dan TujuanRemagogy adalah pendekatan pendidikan yang bertujuan menyelaraskan kembali aqil dan baligh. Tujuan utamanya adalah menjadikan peserta didik sebagai Mukmin Mukallaf—pribadi muslim yang memahami hukum syariat, memiliki kematangan berpikir, kemandirian, dan tanggung jawab sosial.Filosofi dasarnya: pendidikan bukan hanya mengajarkan hukum syariat, tetapi juga menyiapkan anak menjadi subjek hukum yang sadar dan siap memikul konsekuensinya.Implementasi Teori Remagogy1. Peran Orang TuaAyah sebagai penentu arah, pengambil keputusan, dan teladan.Ibu sebagai pelaksana teknis pendidikan di rumah.Rumah menjadi pusat kehangatan dan pembentukan karakter.2. Peran SekolahMenjadi kawah candradimuka pembinaan mental, moral, dan keterampilan.Menjadi tempat penguatan nilai, bukan sekadar transfer pengetahuan.3. Tujuh Langkah StrategisMembangun keyakinan tentang kondisi remaja yang kritis.Menghadirkan sosok Ayah secara berkualitas.Mendidik generasi di tengah realita kehidupan.Menerapkan pendidikan yang berani dan tega.Melatih anak memecahkan masalah nyata.Mengembangkan kemandirian finansial dan personal.Melatih kecakapan sosial, komunikasi, kepemimpinan, dan manajemen konflik.Pendekatan Teknis: Memperlambat Baligh, Mempercepat AqilTanggung Jawab: Melatih anak menghadapi konsekuensi logis dari setiap tindakan (consequential learning).Kemampuan Berpikir: Mengajak diskusi, melibatkan anak dalam pengambilan keputusan.Kemandirian Finansial: Melatih wirausaha sederhana sejak dini.Kecakapan Sosial: Melibatkan anak dalam kegiatan organisasi dan kepemimpinan.Entrepreneurship Islami: Meneladani kisah Bunda Hajar sebagai model daya juang dan visi jauh ke depan.KesimpulanRemagogy menawarkan kerangka pendidikan yang kembali pada fitrah manusia sebagaimana pandangan Islam. Dengan menyelaraskan aqil dan baligh, generasi muda dapat tumbuh sebagai pribadi dewasa yang mandiri, bertanggung jawab, dan siap menjadi pemimpin umat. Pendidikan keluarga, peran ayah yang optimal, dukungan sekolah, dan keterlibatan masyarakat menjadi fondasi utama keberhasilan strategi ini.Sebagaimana pesan Ustadz Adriano: “Adalah aneh jika kita mendidik anak dengan taklif syar’i, namun tidak mempersiapkannya menjadi mukallaf.” Remagogy adalah jalan untuk memastikan bahwa pendidikan tidak hanya mencetak lulusan, tetapi menyiapkan pewaris peradaban.Siti Latifah : Guru SD Integral Hidayatullah Depok
3 minggu yang lalu
Follow Us On
Social Media
